我喜歡做有靈魂、有溫度的教育——訪民進會員喬冬梅

　　喬冬梅，廣東省政協常委、民進廣東省委會常委、民進廣東實驗中學支部主委、廣東實驗中學深圳學校副校長、廣東省基礎教育系統“百千萬人才工程”省級名教師、美國大學理事會“對外漢語教學優秀教師”等光環，吸引無數師生及社會人士的目光。她常說：“我只是一名普普通通的人民教師，我喜歡做有靈魂、有溫度的教育。”

　　喜歡大家叫我一聲老師

　　與嬌小甜美、溫文爾雅的嶺南淑女相比，喬冬梅身材高挑，性格豪放，給人干凈利落的印象。她出生于湛江，祖籍山東，血液里流淌著“女漢子”的堅韌與剛強。她畢業于山東師范大學外國語學院，畢業時，面臨無數選擇，她毫不猶豫地選擇了教書育人這條路。她說，受孔孟之鄉尊師重教文化氛圍的影響，覺得教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師，是偉大祖國的園丁，把自己的知識傳授給學生，看著他們一天天進步，是很開心、很快樂的事情。山東人喜歡稱別人為老師，也期望別人叫自己為老師。喬冬梅說：“我就希望大家叫我一聲老師，我覺得很幸福、很驕傲，靈魂在此刻可以得到升華。”因為工作需要，她作為訪問學者，在美國俄亥俄州Tipp city 中學任教一年，期間在美國斯坦福大學、俄亥俄州立大學和邁阿密大學進修。她的使命是在美國傳授漢語，讓更多異國他鄉的孩子知道漢字的奧妙和漢語的可愛，為中美民間交流搭起友誼的橋梁。

　　教育是有靈魂、有溫度的事業

　　在喬冬梅的人生信條里，她特別喜歡陶行知的一句話：“真教育是心心相印的活動。”自1996年工作以來，她深深體會到教育是一項用心播種、有靈魂、有溫度的事業。記得剛工作的第三年，她在給幾個學生聽寫單詞時，發現一個女生的默寫本下放著英語書，有抄襲的嫌疑，就提醒她把課本收起來。第二天，該女生專門來辦公室解釋，喬冬梅看到學生有些焦慮，就安撫她說，“你不提我都忘了，以后認真背單詞就好了。”就是這么一件小得不能再小的事，讓該生寫進了語文課周末日記：“我真的沒有抄，好擔心喬老師會從此不信任我。當老師說‘這是小事，你不提我都忘了’時，我覺得心里那塊大石頭一下子卸下來了。”這件小事讓她意識到，做學生工作，一定要關注學生的性格特點，對學生的錯誤不能上綱上線，要以引導和鼓勵為主。否則，極其細小的一件事或一句話，可能讓學生背上沉重的心理包袱，甚至影響學生的一生。也是從此時開始，她才逐步理解教育是有靈魂、有溫度的，才知道什么叫“教育中的心心相印”。

與學生們在一起

　　轉瞬，喬冬梅從事教育工作已經28年。談及她最大的收獲，覺得不是組織給的無數榮譽，而是獲得學生的真心和真情，讓自己充滿了愛心和耐心。她坦言：“一個合格的老師，不僅要有專業學術知識，還要有關愛學生的慈愛之心，有容納學生犯錯、靜待花開的足夠耐心。”

　　永遠不要放棄落后的學生

　　2001年，喬冬梅從山東調入廣東實驗中學，繼續從事英語教學。作為一所百年老校，廣東實驗中學在嶺南、在全國，可謂家喻戶曉，培養了眾多高考狀元、兩院院士。喬冬梅進入廣東實驗中學后，主動向老教師請教學習，深入研究教材、教法并總結經驗、教訓，在三尺講壇綻放最美風采。她指導的黃仲強、孫貝貝獲得廣東高考英語（II）總分狀元，崔東浩獲得國際英語大賽文化交流大使中國賽區第一名。

　　優秀的學生容易被人矚目，受人夸獎，但落后的學生也永遠不要放棄。喬冬梅說，在她的職業生涯中，有一個學生讓她永遠難忘。記得小黃剛入校時，成績不錯，后來不知何故，成績一落千丈，平時測驗都難及格，更不用說考上好的大學。這種學生出現在省級名校，似乎格格不入，不可避免地被個別學生劃成 “另類”。而他本人也變得越來越消極、越來越頹廢。以前是人見人夸的“學霸”，現在是人見人笑的“學渣”。喬冬梅知道后，沒有責備他，而是經常找他聊天，鼓勵他重新拾起自信，相信他可以走出人生的低谷，成就一番非凡的作為。后來小黃同學考上世界名校，成為國際教育領域具有影響力的青年才俊。喬冬梅說：“很多學生都有迷茫期，失去前進的動力和方向。好的老師要像一盞明燈，照亮學生的人生之路。”并且強調：“永遠不要放棄落后學生，他們成績差，不代表未來的人生差，要幫學生辨清自己的優勢和興趣點，激活學生學習的內生力，讓他們感覺到老師的關愛和溫暖。”

　　向往民進組織的濃郁氛圍

　　喬冬梅跟很多民進會員一樣，加入民進前，并不十分了解民進。只是在他們學校，有很多民進會員，經常帶她出去參加活動。當她有什么教學苦惱、人生煩惱、專業迷茫時，找他們傾訴，總能得到貼心的指導。在民進這個群體里，感覺大家就像兄弟姐妹，相互交流，相互鼓勵，相互幫助，把很多看似麻煩的事情悄無聲息地化解了。于是，她有了加入民進的期望。后來查資料，方知馬敘倫、葉圣陶、雷潔瓊、霍懋征、許嘉璐等耳熟能詳的教育界名人均在民進，便毫不猶豫地申請加入民進，時間是2004年。用喬冬梅自己的話說：“希望借助民進這個平臺，有機會同其他學校的同行交流學習，共同為教育事業添磚加瓦。”加入民進后，不負眾望，她寫了很多可行性建議與提案，相繼獲評民進全國組織建設先進個人、民進全國社會服務暨脫貧攻堅工作先進個人、廣東民進優秀會員、首屆廣東民進優秀教師等榮譽稱號。

　　2023年1月，她當選為廣東省政協委員及常務委員。她在做好本職工作的同時，積極參加政協常委會、協商會，到江門、中山就“加強我省華僑歷史文化資源保護利用”開展專題調研；在委員會客室就“規范高中國際課程項目管理，促進涉外辦學健康有序發展”的話題交流探討；參加省政協“縣城教育服務問題專題座談會”，就縣域中學高質量提升建言獻策。還撰寫了《關于廣東省創新生物醫療產品豁免DRG的建議》和《關于積極推動居民小區成立業委會的提案》等關乎民生熱點問題的提案。

　　竭力促進欠發達地區教育高質量發展

　　廣東實驗中學是廣東省教育廳直屬重點中學，有著教育資源豐富、教學水平領先的先天優勢。為促進欠發達地區教育教學水平高質量發展，喬冬梅一方面帶領支部積極參加民進廣東省委會開展的各類教育幫扶工作，另一方面積極奔走各方，爭取教育廳、學校領導的支持，募集支教經費，帶領支部成員與各地教育局、學校對接。積極參與、支持民進省委會的上思支教助學和助力隴南脫貧攻堅活動，在廣東實驗中學分別為廣西上思中學的10位骨干教師、甘肅隴南市各縣的30位優秀教師，各開辦了為期一周的跟崗學習培訓班。參訓老師們紛紛表示效果很好、受益非淺。

組織專家到陽西一中開展教學交流活動

　　2014年以來，民進省委會對口河源開展系列幫扶，助力河源改革發展和鄉村振興。在喬老師的努力下，支部積極選派優秀教師參加“百位名師結對”培養項目，多次赴河源為骨干教師開展培訓講座，竭盡所能助力提升當地教師綜合素質。為深入了解欠發達地區的教育狀況，她每年帶領支部優秀教師深入基層學校實地考察調研。迄今，已走訪湛江四中、兩陽中學、皇華中學、河源中學、東源中學、光明中學、禹謨中學、上思中學、天水中學、寧夏一中、南春中學、饒平二中等十余所學校。通過聽課、評課、教師座談、學生訪談等方式開展支教幫扶活動。

帶領支部教師到饒平二中實地考察調研

　　作為省政協常委、民進廣東省委會教育專委會副主任，她堅持調查研究，積極建言教育發展和人才培養。參與完成《助力鄉村振興、提升我省鄉村教師職業能力》《加強青少年工科意識教育和動手能力培養，推動高技能人才隊伍建設》兩份民進提案，后者同時作為參政議政素材報送民進中央。國務院《關于推進以縣城為重要載體的城鎮化建設的意見》出臺后，她又撰寫了《關于推動我省“縣中”質量提升、助力“百千萬”高質量發展的提案》提交省政協，呼吁擴大教育資源供給，按照辦學標準改善教學條件、生活設施，鼓勵高中階段學校多樣化發展。

　　十年樹木，百年樹人。喬冬梅期望學生不是為讀書而讀書，而是要知道自己為什么要讀書，讀什么樣的書，從而感受到讀書的幸福與快樂，體驗到讀書的溫度與溫情。“希望學生在步入大學的校門前解決一個問題—— ‘我喜歡什么’‘我能做什么’‘我該怎么做’，定位清晰，目標準確，才能擁有美好人生。”喬冬梅這樣闡述自己的教育思想。踐行做有靈魂、有溫度的教育初心，為理想努力，為使命拼搏，期待有朝一日回首，她曾走過的路能夠花團簇錦，桃李滿天下。