梅天垚：潛心從教，悉心授業；行遠自邇，篤行不怠

　　梅天垚，珠海民進會員，珠海市香洲區第十一小學語文科組長。從教十年，沉潛弘毅，專心教學，滿載而歸，所獲榮譽有第三屆全國統編小學語文教科書課例征集活動一類課例、廣東省小學語文青年教師教學觀摩活動特等獎、廣東省教育成果獎、珠海市中小學教師教學能力大賽一等獎、珠海市小學語文教師素養大賽一等獎、珠海市小學語文統編教材優質課比賽（閱讀類）一等獎、珠海市2023年小學語文“學習任務群”主題教學比賽一等獎等。

梅天垚

　　2014年大學畢業后，梅天垚通過公開招聘考入香洲區，成為一名小學語文老師。自工作以來，梅天垚始終心懷一顆真誠與務實之心，在香洲教育的沃土上，潛心從教，悉心授業，用行動躬身示范，用信念守望理想，用愛心書寫擔當。在深耕教育的十年里，他從一個教學新手，歷練成為如今備受好評的教學骨干，流年有聲，初心如磐。

堅守初心 鉆研業務

　　從踏上講臺的那天起，梅天垚就給自己定下了一個規矩：入職兩三年左右踏踏實實做好眼前事，站穩講臺，帶好班級，期間不參加任何比賽。跟大多數剛入職的老師一樣，梅天垚感覺學校的工作繁雜而又瑣碎，備課、上課、批改作業、看班、輔導、家校溝通，每一天的時間都被一件又一件事安排得滿滿當當。但是，所有的忙碌又都被職業熱情一一克服。孩子們的童真，以及他們對眼前這位年輕老師的喜愛，讓梅天垚深感欣慰，雖苦猶樂。工作中，同事也給這個初出茅廬的職場新人給予了很多幫助和提醒，怎么備一節好課，怎么和學生相處，如何和家長有效溝通，如何平衡學校教學與非教學工作……他不斷吸收這些經驗，并在工作中用實踐來檢驗是否適用。慢慢地，他真正體會到了什么叫“干一行，愛一行”。

　　歲月無痕，很快兩三年過去了。講臺站穩了，班級管好了。可作為一名老師這樣就夠了嗎？學校教育工作者的工作重心應該在哪兒？下一個階段該向哪個方向發力呢？就在這個職業發展的特殊階段，在一次教研活動上，梅天垚結識了“全國十大青年名師”付雪蓮老師。在后來多次的研討課和集體備課活動中，梅天垚發現付老師對教材總有獨到且深刻的解讀，對課文的設計也常常生發出新穎又適切的思路；課堂上，她對學生的啟發和引導，讓學習和成長自然發生。付老師對專業的執著追求，對教育的真誠熱愛，讓梅天垚感到了榜樣的力量，找到了努力的方向。自此，他便和付老師團隊的幾位青年骨干，一起研讀教育教學理論專著和文學著作，共同學習名師的課堂教學，并結合自己的教學積極實踐，不斷反思提升，積累了豐富的教學經驗，也日漸找到了自己的教學風格。

　　2017年起，梅天垚先后榮獲香洲區小學生習作技法指導“微文”評選一等獎、香洲區教學命題能力比賽一等獎、香洲區首屆教學能力大賽一等獎、香洲區第二屆教學能力大賽一等獎、香洲區第八屆小學語文教師素養大賽一等獎，2019年、2021年珠海市中小學教師教學能力大賽一等獎，2019年、2022年珠海市小學語文教師素養大賽一等獎，珠海市2020年小學語文統編教材優質課比賽(閱讀類)一等獎、珠海市2023年小學語文“學習任務群”主題教學展示活動優質課例（一等獎）、珠海市小學語文青年教師教學展示活動一等獎、2021年廣東省教育教學成果二等獎（基礎教育）、2021年廣東省線上教學錄像課評比一等獎、第五屆廣東省小學語文青年教師教學觀摩活動特等獎、第三屆全國統編小學語文教科書課例征集活動一類課例（一等獎）等。他還參與編寫專著 2 部，在專業期刊發表論文1篇、教學設計2篇，參與省、市、區級課題多項。

2024年5月，梅天垚在東莞參加第五屆廣東省小學語文青年教師教學觀摩活動

　　與此同時，梅天垚積極發揮示范引領作用，在2018年北京市昌平區教育聯盟閱讀培訓會、2019年廣東省強師工程鄉村教師訪名校培訓班、2019年佛山市順德區龍江鎮語文教師培訓、2020年香洲區“空中課堂”、 2020年瑞金市教育局第二屆小學語文閱讀與表達教學研討會，2022、2023年云南省青年教師培訓計劃項目等活動中執教示范課或作學術講座多場次。2019年，他受邀到澳門為全澳小學語文老師作整本書閱讀教學專場培訓6場次。他熱心公益，助力鄉村教師專業發展，擔任“滿天星”公益2022“書語者”鄉村閱讀教師線上研習營講師，在第二屆“福蓮書香”公益閱讀冬令營活動中，為學員執教六節整本書閱讀課。

人教社為梅天垚頒發的榮譽證書

　　成績背后是無數日夜的付出，加班加點、周末無休是這些年梅天垚的生活常態。伴著校園的夜色，關閉最后一盞辦公室燈的人是他；備賽期間，利用午休時間一板一板苦練粉筆字的是他；下班后翻閱文獻、查找備課材料的是他……當別人問他為什么這么拼的時候，梅天垚總說，要干一生的事業，總得給自己留下點什么。這也是老師的職責所在，只有用實際行動讓自己優秀起來，才能給學生以示范，學生才會得到更積極向上的影響。

　　行遠自邇，篤行不怠，是他近十年來的最真寫照。    

用愛滋養 潛心育人

　　在班主任工作中，梅天垚始終牢記“立德樹人”的根本任務，保持對學生健康發展的熱心與耐心，通過積極的正面教育來引導學生、激勵學生、感化學生，盡心構建“守正明禮，勤勉踏實；守善知恩，坦蕩大方；守誠自律，躬行創新”的班級文化格局。所帶班級班風純正，學風優良。每年家訪工作做到“應訪盡訪”，歷年來家長滿意度調查均為100%。他的育人工作得到了學校、同事及家長的廣泛認可與好評。

　　歷年來，梅天垚所帶班級多次榮獲“文明班”“先進班集體”“先進班級”等稱號；在“疫情防控”主題黑板報比賽、校運動會開幕式表演、足球比賽、“展示才藝·放飛夢想”年度藝術節文藝匯演獎、主題黑板報評比、學校“科技節”等活動中榮獲多項一二等獎，他本人也多次獲得“優秀班主任”稱號。

　　日常工作中，梅天垚非常注重學生良好行為習慣的培養，關注每個學生的成長，結合學生自身能力，耐心輔導學生參加各級各類比賽，發展學生的綜合能力。所帶學生郭峰榮獲香洲區“南粵銀行杯”社區公園征文比賽優秀獎；王一茹、龍麗樺獲珠海市中小學生憲法知識暨第二屆“平安校園”安全知識競賽二等獎；王一茹、鄒宇杰獲珠海市中小學生第三屆“平安校園”安全知識暨禁毒知識競賽二等獎。

　　回顧十年的教育路，梅天垚說：“專業成長每一天都是進行時。”未來，他仍然會用行動書寫擔當，用育人初心托舉學生的成長之路。