黃晗暉：從教四十載，初心永不忘

　　【人物簡介】黃晗暉，民進會員，中學化學正高級教師，獲評南粵優秀教師、廣東省特級教師、“東莞好人”等榮譽稱號，系廣東省名師工作室主持人、東莞市名師工作室主持人、東莞市高中化學學科帶頭人、東莞市教育督學，兼任廣東省中學化學教育研究會理事、東莞市中學化學教研會常務理事、華南師范大學兼職教授、國家級骨干教師培訓和省級骨干教師培訓指導專家。

　　南粵大地，東江之濱，有一位專家型的教育工作者，潛心耕耘，默默奉獻，不知不覺，已在三尺講臺工作四十載。

　　潛心教學，成績顯著

　　萬江中學位于東江之濱，在人杰地靈的莞邑大地，是一所聲名遠播的名校。黃晗暉便在該校任教，擔任高中化學科組長已經二十四年。黃晗暉在教學中樹立生本理念，探索學生能力發展和核心素養形成的高中化學教學策略、方法、模式，形成了以化學思維建構為本的課堂特色。她有個理念，引導學生學“有用”的化學，讓學生知道化學在生產生活中的有效應用。她通過多種途徑將生動有趣的化學實驗搬入課堂，讓學生親身感知?溶液配制、?焰色反應、?噴泉實驗、鋁熱反應、酯的合成、?醛的檢驗、醇的鑒別、皂化實驗、水解實驗……就是這種基于學科理解、注重學生體驗的教學，讓學生喜歡化學、理解化學、應用化學，使她所教班級化學成績突出，學生素養得到良好發展。

　　她熱愛班主任工作，在班級管理和教學育人中有自己的心得，她認為，育人為本，德育為先，老師要做學生品德修養的指南針和引路人。古人云：“師者，為人表也。”她以自己的人格魅力與學識修養感染學生，言傳身教，培養和轉化一批曾經學習成績差、行為舉止怪異的所謂“差生”，讓他們成為祖國建設的棟梁。有位學生由于家庭困難，加上父親病故，難以承受重壓，想放棄上學，黃晗暉從一個母親的角度與一個老師的角度和學生談心，想盡一切辦法幫助他、鼓勵他，讓他振作起來，順利完成高中學業，考上理想的大學。

　　做一行，愛一行，精一行。黃晗暉在四十載的教學生涯中，總為學生著想，期望他們畢業后能成為社會各界的精英，擁有幸福人生；總為同事著想，期望他們喜歡自己的職業，做一個合格、優秀、被人稱道的好老師。正是這種對職業的忠誠和對組織的信念，她取得驕人的成績，榮譽也如雪片般飛來。2009年至今，她相繼榮獲南粵優秀教師、廣東省中學特級教師、“東莞好人”等榮譽稱號，并于2021年作為優秀教師代表接受東莞市委、市政府表彰。

　　教學改革，碩果累累

　　多年來，黃晗暉以課題為引領，構建素養為本的化學思維課堂，在教學中落實學科核心素養，促進化學教育質量提升。她主持國家、省（市）級規劃課題十多項，獲國家級獎勵2項、省級獎勵4項、市級獎勵10項；發表學術論文30余篇，6篇發表于《中學化學教學參考》等核心期刊，1篇榮獲中國教育學會優秀成果評比一等獎，4篇榮獲省級論文評比一等獎，8篇榮獲市級論文評比一等獎；出版專著《基于行動研究的高中化學智慧課堂》，參編教材2本；《化學能與電能》等教學設計（優秀課例）獲國家級獎勵。

　　她擔任化學科組長二十四年，堅持引導科組教師更新教學理念、創新教學方法、開展教育研究與實踐活動，帶動學校教師隊伍的成長與發展。除了本校，作為廣東省中學化學教育研究會理事、東莞市高中化學學科帶頭人，她經常在省（市）教研活動中就新課程課堂教學模式、學生學習方式、實驗教學、教材運用、高考備考等提出建設性建議，圍繞科組建設、教育科研、教師專業發展等主題開設講座，帶領團隊成員進行教學資源開發，共享教學研究成果，促進本校、本省甚至西部欠發達地區教師專業發展。一分耕耘，一分收獲。二十多年來，化學科組穩步發展，取得突出成績，獲評首屆“廣東省中學化學優秀科組”“東莞市普通中小學先進學科教研組”，2021年評為東莞市“品質課堂”實驗教研組。

　　行為示范，引領發展

　　黃晗暉擔任廣東省名師工作室主持人已經十四年，先后承擔國家級、省級、市級骨干教師17批培養（研修）工作，帶領團隊獲國家、省（市）級立項及科研成果獲獎500余項，探索形成以“導—研—展—活”為特色的名師工作室實踐路徑，促進省內外一大批高中骨干教師快速成長，充分發揮名師工作室的示范、引領、輻射作用。為尋找教育短板，發現屬地問題，她多次帶領團隊成員到粵東、粵西、粵北及甘肅、新疆等地進行示范教學，組織同課異構，開展聽課評課。隨著現代網絡發展，她充分利用網站、釘釘群、微信公眾號等開展網絡研修，高效、高質促進教育欠發達地區教師專業成長。

　　來自新疆的一位學員說：“我們滿懷教育理想，堅守教育初心，希望能像黃老師一樣，成為德高望重的好老師，為中華民族的偉大復興貢獻自己的智慧與力量。”

　　彈指一揮間，已是四十載過去。黃晗暉深知，教書育人之路任重而道遠，在今后的工作與生活中，她將永葆初心、不懈努力，進取開拓、再創佳績。