周蓮清：深研教改，樂育人才

　　民進廣州市越秀區基層委員會委員、中國教育學會小學語文教學研究會特級教師教學研究中心委員廣東省特級教師、廣東省首批基礎教育系統“名教師”、南粵教書育人優秀教師、“國培計劃”示范性教師工作坊高端研修項目工作坊主持人周蓮清，從教24年來，在國家、省、市各級報刊上發表論文近30篇，其中，兩篇獲全國一等獎，兩篇獲全國二等獎，一篇獲全國三等獎，8篇獲市一等獎。三次參加市語文優質課大賽，兩次獲一等獎，一次獲二等獎。1999年9月被評為“江門市直優秀教師”，2000年9月被評為“江門市直普教系統優秀班主任”，2001年6月被評為“江門市普教系統十大優秀青年教研能手”，2001年9月被評為廣東省“南粵教書育人優秀教師”，2002年12月被評為廣東省小學特級教師，2003年6月當選為江門市第十屆政協委員，2006年8月當選為民進江門市市委委員，2006年8月被評為廣東省首批基礎教育系統“名教師”。

　　近幾年，周蓮清多次在市內各學校進行試驗課、教學培訓，獲得聽課領導和老師們的好評。2019年4月29日，周蓮清名師工作室成員與越秀區全體四年級語文老師在培正小學共同參與了主題為“腦圖導思?深度閱讀”的閱讀教學專題研討活動。周蓮清結合課例深入講解了“以復合的研學任務拉動思維發生、用高級問題助推思維發展、讓討論和追問引領思維走向深入、以清晰的導圖讓思維可視化”等四個方法推動學生深度閱讀。引領學生厘清腦圖的概念、深度學習的特征和關鍵點以及如何利用思維導圖推動學生走向深度閱讀。

　　2019年10月17日，在培正小學舉行“如何加強民間故事的閱讀指導——廣州市越秀區五年級語文統編教材全員培訓暨周蓮清名師工作室專題研討活動”活動上，周蓮清老師進行課例點評以及關于“比對與銜接、缺學與補學”(“預測、提問的閱讀策略”和“詳細復述和簡要復述”)的講座。周老師對統編教科書相關內容進行了精心的梳理和整合，基于單元整組視角，分要素列表，針對如何將要補學的內容巧妙地融入各個單元的教學中，給出了切實可行的建議，受到了老師們的一直好評。

　　周蓮清條分縷析的指導，增進了教師們對統編教材的直觀認知，加深了教師們對統編教材結構體系和現階段教學側重點的理解，為如何進行閱讀和習作補學策略指明了方向。

　　周蓮清在教學培訓中總結經驗，曾所寫教改的多篇經驗論文《應用多媒體計算機引導學生作文入門》發表在《小學語文教師》(全國中文核心期刊)98年第3期上，《應用網絡系統提高作文教學質量》發表在由中華人民共和國教育部主管，教育部電化教育辦公室和中央電化教育館聯合主辦的《中國電化教育》(中國教育類核心期刊)99年第11期上，《讓情感滲透閱讀教學，陶冶學生的情操》發表在《中國電化教育》2000年第1期上。《“減負”實驗所產生的教學效應》等8篇文章先后發表在中央教科所教學研究中心報刊《小學教學改革與實驗》上。《發展想象力培養看圖說話的能力》發表在省小語學會會刊《小學語文教學研究》上。

　　在周蓮清老師深度解析和高位引領下，加強統編教材語文教學研究、腦圖導思深度閱讀等，為一線教師指明了新的教學方向，提高教師實踐運用能力，促進學生語言能力的發展，這樣實效、高效的培訓活動更加清晰地為一線教師指明了教學方向，幫助老師們在新的起跑線上繼往開來，蓄力起航!

?