劉曉玲:以“全人教育”理念為引領(lǐng)教書育人
廣州市西關(guān)培英中學(xué)校長、廣州名校長工作室主持人、荔灣基層委員會會員劉曉玲學(xué)校長聯(lián)會會會員在“山長講壇”第二季第一場任主講嘉賓時,作了題為為《堅守教育的信、望、愛》的主題演講,她表示要以“全人教育”理念為引領(lǐng)教書育人。
劉曉玲校長所在廣州市西關(guān)培英中學(xué)學(xué)校創(chuàng)辦于1879年,是一所歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的百年老校,培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀人才。劉曉玲校長說:“每一所百年老校的背后,都有其崇高的教育信仰,有其厚重的辦學(xué)品格,有其偉大的育人夢想。堅守教育的信、望、愛,并不是一種簡單的傳承和創(chuàng)新,而是堅守一種精神和教育的良知。”雖然西關(guān)培英中學(xué)已歷經(jīng)百年變革,對‘信、望、愛’既傳承其精神內(nèi)核,也賦予其時代新解。
劉曉玲校長對該校校訓(xùn):信、望、愛。做了新時代的新解讀:該校早期是教會學(xué)校,校訓(xùn)“信、望、愛”來自《圣經(jīng)》。在秉承傳統(tǒng)的前提下,新時代教育人對“信、望、愛”的解讀也是與時俱進(jìn)的。
信:本意是不疑,有誠信、守信、言必由衷之意。能不疑人,不被疑,方可稱為“信”。古語有云“人之所助者,信也”,一個沒有“信”的人是難以立足社會的。今天我們秉承的信,那是:誠信,信念、自信。不但要堅守誠信的品質(zhì),而且要秉承高遠(yuǎn)的信念,自強(qiáng)不息,自信從容追尋生命的真諦。
望:“為人所仰”。按照古字字形看,上面是“臣”,象眼睛,下面是“壬”(tǐng),象一個人站在土地上遠(yuǎn)望。小篆(zhuan)的話,又加“月”字,指表望的對象。一個人腳踏大地,仰望皓月。這種境界正是劉曉玲心目中希望學(xué)子們能達(dá)到的澄明心境。
愛:“仁之發(fā)也”。內(nèi)心有愛,才能體味世間萬物之真善美,并播撒愛的種子。愛是一種感受,更是一種行動。當(dāng)年的培英人養(yǎng)育恩慈,心懷蒼生,今天我們秉承的愛,那是“博愛,愛國,愛校,自愛”。作為百年老校,應(yīng)該有自愛的責(zé)任,有輻射的熱力,也有開拓的使命,因為愛本質(zhì)上是一種潤澤萬物的胸襟。
劉曉玲強(qiáng)調(diào)要以“全人教育”理念為引領(lǐng),努力不讓一個孩子掉隊。正如校歌所唱的“信望與愛,陶鑄英才為國用,鷹揚(yáng)長空,廣沐化雨春風(fēng)。”為了更好地傳承這一教育理念,如今學(xué)校也已開設(shè)了“信望愛”特色課程。正是懷揣著“信、望、愛”的精神,百年培英以全人教育為辦學(xué)理念。
“全人教育”就是“全面育人,育全體的人”。劉曉玲結(jié)合學(xué)校的實際將其具體闡釋為“以人為本、 全體發(fā)展、全面發(fā)展 、和諧發(fā)展、個性發(fā)展”,并以“弘揚(yáng)白綠精神,堅持全人教育,培育現(xiàn)代英才”為辦學(xué)理念。她表示全人教育的理念,強(qiáng)調(diào)了教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的,同時考慮到受教育者的發(fā)展學(xué)習(xí)需要與順序,這樣培養(yǎng)出來的學(xué)習(xí)者才能在心智及體魄等方面得到健全均衡的發(fā)展。以“全人教育”理念為引領(lǐng),在傳承中發(fā)展。堅持德、智、體、美、勞、群、藝全面育人。學(xué)校因?qū)W生而存在,教師也因?qū)W生而存在。關(guān)注每一個孩子,努力不讓一個孩子掉隊,給每個孩子以希望與夢想。
踐行全人教育,致力于開發(fā)學(xué)生潛能。在劉曉玲校長的鼓勵下,學(xué)校組建的30多個學(xué)生社團(tuán),那是學(xué)生發(fā)展的另一舞臺。武術(shù)團(tuán)在廣東省中學(xué)生武術(shù)項目錦標(biāo)賽中,又一次展示培英雄風(fēng),僅2017年,就獲得金牌、銀牌、銅牌共計32枚獎牌。白綠攝影社、游泳隊、管弦樂團(tuán)、排球隊、合唱團(tuán)、機(jī)器人社、辯論社、烘焙社、主持人社、足球隊盡顯白綠兒女的英姿。 “白社”鄧家慧同學(xué)在高二時就完成了17萬字長篇小說《櫻花的第七音符》的撰寫,并由海南出版社出版,現(xiàn)在她在暨南大學(xué)深造。
劉曉玲堅信,堅守教育的信、望、愛,就是堅持全人教育,喚醒、傳承、發(fā)展學(xué)校優(yōu)秀文化,這并不是一種簡單的傳承和創(chuàng)新,而是堅守一種教育的信仰和良知,堅守它們,既是學(xué)校發(fā)展的使命,也是時代的命題。
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