會員周活新赴貴州支教

　　2020年，是全面打贏脫貧攻堅戰收官之年。在這條扶貧路上，總有一群人充滿力量，他們來自不同行業、不同崗位，因為懷揣著助力脫貧攻堅的希望而“越”過山河，情灑各地。值此決戰脫貧攻堅收官之際，尋身邊扶貧路上的美麗身影，他們可能是扶貧干部，為農民播撒希望之種；他們也可能是老師，為學生澆灌知識之花；他們還可能是醫生，為患者傳遞杏林溫暖……今天，就讓我們一起走進這支特別的“越秀天團”，聽聽他們的扶貧故事。

　　2018年9月，隨著鳴笛聲響，一輛從廣州發往貴州的列車呼嘯而出，一路西行。廣州市真光學校體育科專項負責人周活新倚在車窗前，看著一閃而過的景色，內心充滿緊張和期待。為積極響應省、市、區相關部門的動員號召，他準備前往貴州羅甸縣第二小學（以下簡稱“羅甸二小”），開始為期一年的支教生涯。

　　周活新會員是中小學體育高級教師，國家級社會體育指導員、教育部“國培計劃（2015）”——中小學體育教研員培訓班“優秀學員”、2018年南粵優秀教師、廣州市優秀教師、越秀區第五屆“體育名教師”、廣州市基礎教育系統新一輪“百千萬人才培養工程”小學名教師培養對象。曾連續兩年榮獲教育部名師優課，獲得“第二屆全國社會體育指導員素質大賽”總決賽冠軍、2017年“廣東省首屆中小學青年教師教學能力大賽”二等獎等。他低調實干，專業過硬，獨立承擔多項國家級、省級、市級子課題，沉淀了“新、活、實、全”的教學風格，有較高的教學水平和科研水平。

　　周活新說“體育課應該成為孩子們最愛上的課!”作為一名體育老師，周活新在羅甸二小參與體育課堂教學研發工作和專項隊訓練工作。初到學校，他就碰到了困難。原來，這里的體育老師基本是其他科任老師兼任，體育課要么放羊，要么被擠用。因為缺乏良好的運動習慣，學生的身高體重等發育指標低于同齡的其他孩子。

　　“上體育課是為了讓體力和腦力運動相結合，身體好了才能精力好，精力好了才能學習好。”周活新認為，體育課程可以算是教育的基石，只有擁有健康的身體狀態，才能獲得良好的精神面貌。體育課，應該成為孩子們最愛上的課。

　　因為沒有上過一堂正兒八經的體育課，學生對于體育課程的規范要求知之甚少。他們有的穿裙子、穿涼鞋上體育課，甚至還有的三年級學生不知道什么叫做“集隊”……基于此，周活新初到羅甸的首要任務就是幫助孩子們“立規矩，講規范”。他告訴學生上體育課的著裝要求、紀律要求，告訴他們體育課和語文數學課是一樣的，不能隨意離開課堂……在剛去到的第二個星期，就有其他年級的班主任找到周活新，希望他能為自己班上的學生上一堂規范的體育課。

　　經過磨合，羅甸二小的學生漸漸適應了規范的體育課程教學，但仍有個別特殊情況存在。小峰是一個調皮的男孩子，盡管老師多次苦口婆心地教育，但他仍然穿涼鞋上體育課。有一天，小峰腳部受傷，周活新得知后立刻前往家訪。也就是那時他才知道，原來小峰的爸爸媽媽常年在外務工，平常只能和奶奶一起生活。“他爸爸今天要回家了，他是為了快點跑回家見父親。”小峰的奶奶說道。聽完這番話后，周活新內心五味雜陳，盡管早就有所耳聞，但沒想到一些學生的家庭困難還是超出了自己的預期。小峰也許就是因為長時間沒受到關注，而養成了不好的行為習慣。

　　周活新表示：“體育老師應該傳授一種健康的生活方式給學生。面對這群孩子，日常的課堂教學是遠遠不夠的，還必須關注他們的內心。”在羅甸二小，像小峰一樣的留守兒童還有很多，他們的爸爸媽媽大多到其他城市打拼，留下家中老人照顧小孩。

　　擁有23年教齡的周活新是運動員出身，他從廣東省摔跤隊退役后便選擇成為了一名老師，并始終對教育行業充滿情懷。他表示在孩童時期，學生對身體的掌控其實是自信的重要來源，體育課的目的，是讓學生從中得到自信和快樂。為了幫助學生發現運動的樂趣，他將新穎生動的游戲引入課堂。漸漸地，同學們愛上了體育課，精神狀態的提升也促進了他們成績的提高。在運動上頗具天賦的小峰也因為得到鼓勵肯定，開始慢慢改變。

　　不止局限在體育課程教學，周活新還擅長思考，積極參與國家與地方課程教育改革和實驗。他認為，根據體育教學的形式和突出特點，應該培養學生的審美意識，從而培養全面發展的人才。體育教學的魅力，表現在實施美育教育的過程中。

　　“體育，應該傳授一種健康的生活方式。”這是他在深度思考后總結出的道理。所謂“健康”，是指學生在身體和精神上都要保持良好健康的積極狀態。

　　小梅是羅甸二小的學生，體型較胖的她常因此感到自卑。某次體育課，周活新收到小梅寫有“身體不適，不便上體育課”的請假條后，便來到教室和她談心。原來，小梅因為自己總是跑最后一名，害怕被同學嘲笑而不敢上體育課。周活新聽到后則說道：“人生就像一場馬拉松，比的是誰能夠堅持到最后，而不是最開始的那一點點領先。”他鼓勵小梅找到自己的閃光點：“老師發現你在投擲壘球上很有天賦，只要再多加訓練調整，一定可以拿第一。”“真的嗎？”周活新看到小梅眼里閃出的光芒，肯定地點了點頭。此后，他悉心指導小梅投擲壘球，讓她在自己擅長的運動中重拾自信。

　　除了參與體育課程教學，周活新還掛職羅甸二小副校長。因此他深入學校，協助學校推進《羅甸縣第二小學教師考勤管理制度》和《羅甸縣第二小學教師量化考核實施方案》建設，推動學校管理及辦學水平的提升。

　　為做好廣州市真光學校對羅甸二小的教育精準幫扶活動，加強兩校之間的溝通聯絡，周活新當好橋梁樞紐，讓粵黔兩地資源共享，攜手共進。比如通過互聯網技術搭建遠程互聯方式，多次組織學校教師開展智慧課堂的課例觀摩、研討培訓學習活動，這讓粵黔兩地教師有更大的學習和交流平臺，實現優勢互補、資源共享的大格局。

　　作為一名體育老師，周活新充分發揮專業優勢，結合學校辦學文化，打造具有“蓮花文化”特色的大課間，在全面提高學生體質健康水平方面給予科學的指導。

　　他還協助學校少年宮開展特色課程的規劃與建設工作，創建體育特色社團。其中，他創建了醒獅社團，從設想到組織再到訓練，周活新事無巨細，“孩子們都特別喜歡這項活動，大家在一起訓練總是歡聲笑語。”在“我和我的祖國系列活動暨2019年鄉村學校少年宮文藝匯演”中，醒獅社團還榮獲羅甸縣第一名。

　　此外，周活新還在指導舉重社團，協助開展校運會、藝術節、足球賽等方面，起到了促進作用。

　　一年的時間很快就過去了，周活新又返回真光校園，重新回到正常的生活軌跡。在他的引領下，學校的機器人、航模、車模、武術、醒獅等社團成績斐然，獲獎良多，成為學校拳頭項目之一。

　　盡管身處廣州，但周活新還會時常關注羅甸的動態，他說人生如行路，一路艱辛，一路風景，在羅甸二小的這段經歷將成為自己的寶貴財富，“一年支教路，一生羅甸情。風里來雨里去，我無怨亦無悔。”