蔡偉陽：教師就該“拿筆桿”

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　　曾經讀過一篇《評語也有“山寨版”》的文章，作者抨擊時下有些教師在網上抄襲評語、教案、課件等一類現象。我想這可不是偶發現象，聯系到一些經驗總結、教案文札、教育論文普遍存在的似曾相識現象，我認為作為“學高為師，身正為范”的人民教師，就該學會“拿筆桿”，這不僅是教師職業道德的要求，也是教師自身素質提高的要求。

　　鄧小平同志早在《在西南區新聞工作會議上的報告》中就指出：“拿筆桿是實行領導的主要方法，領導同志要學會拿筆桿……不懂得用筆桿子，這個領導本身就是很有缺陷的。”教師不是領導干部，但是“很有缺陷”的人，何止是文中所說的領導干部，在中小學教師中也大有人在，有些人課余時間寧肯用來微信聊天，曬朋友圈，甚至大把時間用于玩網游、打麻牌，就是不愿抽些時間用在專業學習和思索上，平素教育語言貧乏單調，“筆桿子”怎么拿得起?于是，在網絡上搞起拿來主義，你改標題作者，我改語句段落，東拼西湊，洋洋灑灑一大文，可惜結果損人害己。有些人在課堂上照本宣科地講課尚能勝任，倘要他親自動手寫篇像樣文章，可就不那么得心應手了。可以說，現在有的教師根本就不會用“筆桿子”，而有些人則片面認為，寫文章是語文老師或作家們的事，與己無關。可事實上，在教育教學過程中，老師是第一責任人，老師的價值引領、課程設計、學生引導，都將直接關系教育教學成效。所以那些有著這樣那樣“缺陷”的老師應該反躬自問，及時整改，做無愧于新時代的人民教師。

　　憑心而論，要求每一位教師都能寫出好文章來，著實不易，這不僅需要一定的理論知識水平，還要有較好的文字表達能力，絕不是僅僅靠學歷、資歷就能做得到的。教書育人是一項愛的事業，教育工作者要具有強烈的好奇心和求知欲，朝聞夕死，永不滿足，勤于積累，勇敢地拿起“筆桿子”，寫出富有激情，不愧于時代的好文章。當然，教師的工作既繁忙又辛苦，應試機制下教育壓力也挺大，但是若能做有心人，在繁忙中擠出一些時間，捕捉靈感，專心思悟，勤于筆耕，定能厚積薄發，聚腋成裘。

　　總之，教育工作者要像革命先驅李大釗那樣“鐵肩擔道義，妙手著文章”，愿廣大中小學教師都會拿“筆桿子”，用“筆桿子”多出、出好原創作品，而非“山寨版”的“偽劣產品”，真正踐行“學高人之師，德高人之范”。

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作者：潮州民進會員? 蔡偉陽

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