用紅色文化擦亮思政教育底色

題記：2016年，習近平總書記在北京市八一學校考察時強調，基礎教育是立德樹人的事業，要旗幟鮮明加強思想政治教育、品德教育，加強社會主義核心價值觀教育，引導學生自尊自信自立自強。近日，廣州民進會員、協和小學副校長譚遇芳以民進人的教育情懷，結合自身教育教學經驗，就如何將紅色文化融入思政教育在《中國教育報》發表文章。

　　用紅色文化引領校園建設、引領學生健康成長，讓紅色文化成為思政教育最亮麗的底色。廣州市協和小學結合中國共產黨建黨百年黨史學習教育，在弘揚紅色文化、傳承紅色基因教育方面積極開展實踐探索。

　　知史明志，增強民族文化自信。學校重視紅色教育，通過開展系列活動，讓學生走進歷史，讀懂“教科書”的內容。一是學習黨史，聆聽黨史報告會，學校特意邀請88歲的老校友老黨員梁自玉奶奶到校講協和小學的百年紅色歷史和校史故事，教學生學會做人，學會感恩，勤奮學習，珍惜今天的幸福生活。二是品讀紅色經典，推薦學生閱讀《閃閃的紅星》《小游擊隊員》《鐵道游擊隊》等紅色經典作品，指導學生通過閱讀紅色革命歷史，感受革命先輩的集體主義、革命樂觀主義、革命英雄主義精神。學校還組織學生撰寫紅色經典書籍讀后感，舉辦讀書分享會。三是充分利用遠程教育資源和網絡資源，指導學生觀看《覺醒年代》《建黨偉業》等紅色影片，撰寫觀后感，讓學生在潛移默化中接受良好的愛國主義教育。四是開展主題鮮明、內容豐富的“緬懷先烈，熱愛生活”主題教育活動和“傳承廣州紅，時刻跟黨走”主題班會活動。學校的紅色教育從文本到視覺，從理論到生活實踐，多角度引領學生回顧歷史、對比今昔，用國家的奮斗歷程和偉大成就鼓舞學生的斗志，涵養愛國情懷，增強民族文化自信。

　　感悟歷史，厚植愛國主義情懷。傳統的課堂講授，已難以適應新時代以文化人，以文育人的要求。學校以思政課堂為平臺，多學科參與，家校協同育人，深入開展“講好紅色故事，傳承紅色基因”、“童心向黨”唱紅歌、紅領巾廣播站“紅色英雄我來頌”、制作紅色文化手抄報等體驗活動，著力打造體驗式紅色思政課堂，激發學生的學習熱情，提升了教學效果。學校連同廣東廣播電視臺嘉佳卡通衛視今日少兒欄目拍攝《童心向黨》節目。學校通過形式多樣的分享活動，增強學生對紅色文化的體驗，讓學生真正走進歷史、感悟歷史，在與歷史的對話中，從革命英雄身上汲取力量，傳承革命精神，將愛國情感與革命傳統根植到學生的心靈深處，引領學生健康成長，營造班級“心向黨、跟黨走”的紅色文化氛圍。

　　學史力行，增強責任擔當意識。學校結合重大紀念日，充分利用學校和社會的紅色教育資源，讓學生重走革命前輩們走過的路，在踐行中進一步感悟紅色革命精神，培養對紅色文化的價值認同。學校組織學生打卡紅色教育基地，通過積分賽的形式，鼓勵學生重走紅色路線，如廣州起義紀念館、廣州市起義烈士陵園、農講所、三元里人民抗英斗爭紀念館、黃花崗烈士陵園、黃埔軍校舊址、中共三大會址紀念館、辛亥革命紀念館、孫中山大元帥府紀念館等；引導學生利用寒暑假參加豐富多彩的紅色研學活動，選取廣州經典紅色史跡、紅色故事、紅色人物等,讓學生研學史實資料，開展走訪實踐體驗，到軍校基地進行實操訓練；組織學生探訪革命烈士家庭或老紅軍革命戰士家庭，走訪社會時代楷模，學習英雄人物的先進事跡。

　　面對當今復雜的國際形勢，要破解新時代難題，仍需要堅持和弘揚紅色革命精神。當代英雄人物同樣也起著很大的引領作用。學校開展尋找“新時代紅船精神榜樣人物”活動，錢學森、黃旭華、南仁東、袁隆平、鐘南山等英雄人物，成為學生學習的榜樣，學生通過學習他們的先進事跡，找到努力的方向和動力。

（注：作者譚遇芳，民進廣東省委委員、廣州市人大代表、民進廣州市教育基層委會員。文章來源《中國教育報》2021年07月30日第3版）

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