一名青年民進(jìn)會(huì)員成長之路的“敘事”小結(jié)

　　作為一名光榮的人民教師，同時(shí)也是中國民主促進(jìn)會(huì)的一名青年會(huì)員，我有幸在過去幾年中參與了幾項(xiàng)重要的教育幫扶和培訓(xùn)活動(dòng)。這不僅讓我在教育事業(yè)中收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也讓我深刻體會(huì)到了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下我國教育事業(yè)的迅速發(fā)展。在此，我想從投身教育發(fā)展大潮、積極履職以及個(gè)人成長等方面，分享我的經(jīng)歷和感悟。

　　一、投身發(fā)展大潮：參與教育幫扶工作

　　從2022年8月至2024年1月，我參與了由中組部、教育部等八部委牽頭的“組團(tuán)式”幫扶工作，被派往廣西壯族自治區(qū)天等縣開展教育幫扶工作。這段經(jīng)歷對(duì)我來說意義深遠(yuǎn)，是我職業(yè)生涯中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　在天等的教育幫扶工作中，我深刻感受到了基層教育的艱辛與挑戰(zhàn)。天等縣地處偏遠(yuǎn)，教育資源匱乏，學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件和生活環(huán)境都較為艱苦。然而，正是這種艱苦的環(huán)境激發(fā)了我作為一名教育工作者的責(zé)任感和使命感。每天，我和其他支教老師一起，早早地到教室，準(zhǔn)備課程內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，盡力為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　我們不僅是去教課，更是去為當(dāng)?shù)亟逃峁┤轿坏闹С帧Ｓ捎诋?dāng)?shù)亟處煹挠⒄Z基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，我決定組建工作室先從教師培訓(xùn)入手。我和團(tuán)隊(duì)成員精心設(shè)計(jì)了一系列符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的教師培訓(xùn)課程，內(nèi)容涵蓋了英語語法、詞匯教學(xué)方法、口語表達(dá)技巧等。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)許多教師盡管基礎(chǔ)較弱，但學(xué)習(xí)熱情非常高，他們常常利用課余時(shí)間向我們請(qǐng)教。這種積極向上的精神讓我深受感動(dòng)，也讓我感受到傳承老一輩教育家精神的重要性：不畏艱難，始終保持對(duì)教育的熱情與執(zhí)著。

　　在這段教育幫扶的過程中，我深刻體會(huì)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是心靈的溝通和價(jià)值的傳遞。我常常回想起民進(jìn)的老一輩教育家們，他們用畢生的精力為祖國的教育事業(yè)鞠躬盡瘁，正是這種精神激勵(lì)著我不斷前行。正如陶行知先生所言：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我們這一代教育工作者，應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩教育家的精神，為實(shí)現(xiàn)教育公平和社會(huì)進(jìn)步而不懈努力。

　　二、積極履職：學(xué)習(xí)新思想，提升自我

　　今年7月14日至19日，我有幸在中央社會(huì)主義學(xué)院參加了“尊師重教 薪火相傳”2024年民進(jìn)中央中小學(xué)一線教師暑期培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)讓我有機(jī)會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和中國新型政黨制度，同時(shí)也聆聽了幾位全國著名教育專家的講座，這些學(xué)習(xí)和交流讓我受益匪淺。

　　在培訓(xùn)班上，我聆聽了吳正憲老師的講座《做一名好老師，路在何方》。吳老師從她多年的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了做一名好老師需要具備的品質(zhì)和追求。她認(rèn)為，一個(gè)好老師首先要有愛心，要真正關(guān)心學(xué)生的成長，理解他們的需求和困惑。她還提到，好老師要不斷學(xué)習(xí)和自我提升，反思自己的教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新和嘗試新的教學(xué)手段。

　　李鎮(zhèn)西老師的講座《教育初心與教師成長》讓我重新思考了教育的本質(zhì)和教師的使命。李老師談道，教育的初心是培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，而不僅僅是傳授知識(shí)。他強(qiáng)調(diào)，教師的成長是一個(gè)持續(xù)的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和反思。通過他的講座，我意識(shí)到教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注他們的成長和心理健康，這與我一直以來的教學(xué)理念不謀而合。

　　萬瑋老師的講座《以產(chǎn)品思維做學(xué)校課程，以生態(tài)思維做學(xué)校文化》為我提供了全新的視角。他提出，學(xué)校課程設(shè)計(jì)應(yīng)該像產(chǎn)品開發(fā)一樣，關(guān)注用戶體驗(yàn)和需求，確保課程內(nèi)容有明確的目標(biāo)和實(shí)際的操作性。同時(shí)，學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)像生態(tài)系統(tǒng)一樣，注重多樣性和可持續(xù)性，營造一個(gè)有利于學(xué)生全面發(fā)展的教育環(huán)境。他的觀點(diǎn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們不僅是知識(shí)的傳遞者，更是教育產(chǎn)品的設(shè)計(jì)者和學(xué)校文化的建設(shè)者。

　　朱雪晴老師的講座《今天怎么做老師》探討了新時(shí)代教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力。她指出，當(dāng)今社會(huì)變化迅速，學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方式也在不斷變化。教師需要具備適應(yīng)變化的能力，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段豐富課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。她的講座讓我意識(shí)到，教師必須時(shí)刻與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生迎接未來的挑戰(zhàn)。

　　通過這些講座，我深刻感受到教育的多樣性和可能性，也認(rèn)識(shí)到作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長，才能更好地服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)。這些專家的分享不僅為我提供了新的教育理念，也激勵(lì)我在今后的工作中不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的成長和祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　三、教育教研：在實(shí)踐中成長與探索

　　在民進(jìn)前輩的精神激勵(lì)下，我一直堅(jiān)持在教育教學(xué)和教研工作中不斷學(xué)習(xí)和探索。作為一名高中英語教師，我深知教學(xué)不應(yīng)只局限于課堂講授，更需要不斷地研究和創(chuàng)新。在日常的教學(xué)中，我積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，探討如何更有效地提高學(xué)生的英語水平。

　　在過去幾年中，我與同事們一起開展了多個(gè)教學(xué)研究項(xiàng)目，圍繞如何提升學(xué)生的英語閱讀能力、如何更好地利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)等主題，進(jìn)行深入的研究和實(shí)踐。通過課堂觀察、教學(xué)實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，我們不斷優(yōu)化教學(xué)策略。這種研究精神，正是我在民進(jìn)的學(xué)習(xí)和熏陶中逐漸形成的。我們的前輩如馬敘倫、葉圣陶等，他們?cè)诮逃I(lǐng)域的不懈努力和執(zhí)著追求，深深影響著我，使我在教育道路上始終保持熱情與創(chuàng)新的動(dòng)力。

　　在教研過程中，我逐漸意識(shí)到教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和支持者。通過積極參與教研活動(dòng)，我不斷反思自己的教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)策略，并將這些心得分享給更多的同行，以期共同提高。這種教研精神的傳承，讓我在教育的道路上走得更加堅(jiān)定和踏實(shí)。

　　四、未來展望：堅(jiān)定信念，繼續(xù)前行

　　在廣西天等的教育幫扶工作中，我榮獲了“廣西壯族自治區(qū)幫扶工作杰出個(gè)人”及“崇左市好老師”等榮譽(yù)稱號(hào)，通過這些年的成長經(jīng)歷，我深感榮幸能夠生活在這樣一個(gè)偉大的時(shí)代，能夠親身參與并見證國家的發(fā)展和進(jìn)步。作為一名教師，我將繼續(xù)秉持“立德樹人”的初心，用心教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)，努力成為學(xué)生的良師益友。同時(shí)，作為一名民進(jìn)會(huì)員，我將繼續(xù)積極履職，發(fā)揮自己的專業(yè)特長，為國家的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

　　教育是民族的希望，是國家的未來。作為一名教育工作者和民進(jìn)會(huì)員，我深知肩負(fù)的責(zé)任。未來，我將繼續(xù)參與各種形式的教育幫扶工作，將自己的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)應(yīng)用到更多需要幫助的地方，扎根教育，堅(jiān)定信念，不斷進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。